Наш учитель биологии Лидия Юрьевна Степанова - о том, как привести учеников к успеху 30.07.2026

В нашей школе есть педагог, чьи ученики стабильно показывают одни из лучших результатов. Средний балл сдающих заметно вырос за последние годы, а выпускники поступают в ведущие медицинские вузы. Это Лидия Юрьевна Степанова - учитель, который знает о подготовке к ЕГЭ всё.
Мы поговорили с ней, чтобы понять, в чём секрет такого прогресса и почему биология кажется многим сложной.

- Лидия Юрьевна, говорят, биологию нельзя выучить за год и даже за два. Это правда?
- Чистая правда. Мы изучаем биологию 7 лет, и за все эти годы повторений совсем нет - каждый год новый объём. Ботаника, зоология, анатомия, генетика, экология… Только терминов нужно запомнить около 3000, и, что важно, эти термины нужно не просто заучивать, а осмысливать, чтобы видеть их применение в контексте. А ведь есть ещё цепочки процессов: митоз, мейоз, фотосинтез. Без системного подхода тут не справиться.

- Но ваши ученики как-то справляются. В чём главный секрет?
- Секрет в том, что мы сочетаем запоминание с глубоким осмыслением. Биология - наука о связях. Например, чтобы решить задания №25 или №26, нужно увязать строение органа с его функциями и условиями среды. Это уже похоже на олимпиадную логику. И здесь хочу процитировать составителя этих заданий - Дмитрия Александровича Федорова, тренера олимпиадной сборной Москвы по биологии, заведующего кафедрой биологии АПО. Он прямо говорит, что ряд заданий усложнены до олимпиадного уровня «для дифференцировки талантливых детей». Поэтому справиться с ними может только тот, кто действительно понимает предмет, а не просто заучил параграфы.

- А правда, что на ЕГЭ по биологии нужно знать физику, химию и даже географию?
- Да, и вот конкретно что:
Химия - валентность, органические классы (белки, жиры, углеводы), pH, ферменты.
Физика - оптика, давление, газообмен, терморегуляция.
География - природные зоны, климат, биогеоценозы.
Математика - действия с десятичными дробями, сложение, возведение в квадрат, проценты, вероятности - всё это необходимо для решения задач по генетике (включая закон Харди-Вайнберга) и экологии.

- Есть ещё подводные камни - нестандартные формулировки или строгие «ключи» проверки. Как вы с этим работаете?
- Это реальная проблема. Иногда ответ ученика верный, но не совпадает с официальным ключом, и балл снимают. Поэтому я учу формулировать ответы максимально чётко. А ещё мы много разбираем формулировки заданий - учимся «расшифровывать» вопрос.

- И как оцениваете результаты своих ребят? Мы знаем, что они высокие.
- Мне приятно, что вы спросили. В прошлом году средний балл по классу был высоким (при среднем по городу значительно выше). И что важно - за два года средний балл вырос значительно. Это доказывает, что системная подготовка с 10-го класса и ежедневная практика дают результат. Мои выпускники поступают в медицинские и биологические вузы, и я горжусь каждым.

Что посоветуете тем, кто только начинает готовиться?
1. Начинайте с 10 класса, не позже. В 11-м уже поздно охватить всё.
2. Делайте упор на понимание. Рисуйте схемы, интеллект-карты.
3. Уделите особое внимание общей биологии - на неё приходится около 70% всех заданий ЕГЭ. Это самый объёмный раздел, который служит фундаментом для ботаники, зоологии и анатомии. Без понимания общебиологических закономерностей сложно успешно справляться с заданиями по другим разделам. В общую биологию входят: цитология, химическая основа жизни, метаболизм, воспроизведение и развитие организмов, генетика, селекция и биотехнология, эволюция органического мира, происхождение и развитие человека, экология.
4. Решайте вторую часть - многие её боятся, но именно она приносит самые дорогие баллы.
5. Анализируйте каждую ошибку после пробников.
6. И обязательно отдыхайте перед экзаменом - уставший мозг делает глупые ошибки.

Спасибо, Лидия Юрьевна! Ваши советы - это настоящий план к действию.
Удачи всем!